Министерство просвещения РФ планирует сократить еженедельное изучение английского языка для учащихся 5-7 классов до двух часов, начиная с сентября 2026 года. Это решение, согласно приказу ведомства, направлено на оптимизацию учебной нагрузки и более рациональное распределение учебного времени.
На официальном сайте Минпросвещения отмечается, что “базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов”. Ведомство также приводит пример, что на такие предметы, как география и биология, выделяется всего по одному часу в неделю.
Министерство подчеркивает: “Изучение иностранных языков остается обязательным компонентом школьной программы. Сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане”.
Реакция учителей: опасения и ожидания
Инициатива Минпросвещения вызвала дискуссии среди педагогов. Анна, преподаватель английского языка в старшей и средней школе, выразила мнение, что это решение было предсказуемым, но может негативно сказаться на учениках, для которых иностранный язык является приоритетом.
“Для базового уровня два часа в неделю, возможно, и приемлемо, но это очень сильно базовый уровень. Он подойдет лишь тем, кому иностранный язык нужен для ознакомления, чтобы читать и минимально говорить”, — считает Анна.
На вопрос о значении каждого урока, преподавательница ответила утвердительно: “Конечно, при изучении языка каждый урок имеет значение. Чем больше практики, тем лучше. Если к этому добавить отмену домашних заданий и минус один час в неделю, это серьезно повлияет на качество обучения и уровень владения языком”.
Анна также отметила, что в школах существуют возможности для дополнительных занятий и кружков, но “не у каждого ребенка есть время и возможность оставаться после уроков на восьмой или девятый час”. Она добавила, что в школах с языковым уклоном количество часов, безусловно, будет больше, но “объективно не каждому ребенку сильно нужен иностранный язык, у многих в приоритете другие предметы”.
Схожей позиции придерживается московский учитель английского языка Юлия. По ее словам, попытки снизить нагрузку на детей, освободив их от домашних заданий, могут привести к обратному эффекту.
“Тот, кто хочет, усвоит знания и за два часа. Но есть нюанс: учебники, по которым работает вся страна, рассчитаны на три часа. Мы можем просто не успеть пройти программу. Придется менять все рабочие программы. И если сокращать домашние задания, детям придется самосовершенствоваться, что очень тяжело, ведь язык требует много усилий. Получается, что детям придется дома выполнять еще больше работы, чем на уроках,” — поделилась Юлия.
Она также отметила, что в приоритете сейчас естественнонаучные профили и математика, но хороший математик часто успешен и в языках, так как “язык — это тоже логика”. “Я считаю, что развитый, интеллигентный, умный человек обязан знать иностранный язык. И еще одна проблема — во взрослом возрасте, когда люди уже оканчивают институт, они хотят знать язык, но учиться уже сложнее,” — добавила педагог.
Мнение бизнеса: дефицит учителей и рост спроса на дополнительные занятия
Александр Медведев, генеральный директор языкового лагеря Enjoy Camp, предположил, что сокращение часов может быть вынужденной мерой, связанной с нехваткой квалифицированных преподавателей.
“В последние годы наблюдается отток преподавателей из школ в частную практику. Государственным школам сложно находить достаточное количество квалифицированных педагогов, поэтому они решают свою задачу — снизить нагрузку на учителей и потребность в них. При этом преподаватель английского в московских школах — один из самых высокооплачиваемых. Мы в языковом лагере видим высокий спрос на наши услуги. Родители готовы тратить деньги на репетиторов, на языковые лагеря, на курсы английского. Мы ожидаем дальнейший рост этого спроса,” — объяснил Медведев.
В настоящее время в общеобразовательных школах (не специализированных) учащиеся имеют три урока иностранного языка в неделю. С будущего года в учебную программу также будет введен новый предмет “Духовно-нравственная культура России”. По информации Минпросвещения, его введение “направлено на формирование у детей и подростков мировоззрения на основе традиционных ценностей” и осуществляется по поручению президента.
